3月26日至27日，為貫徹落實(shí)教育部和教育廳“停課不停教、停課不停學(xué)”有關(guān)工作部署，提升教師培訓(xùn)管理者對教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的管理、規(guī)劃和設(shè)計能力。在譚平副校長的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)處全體員工參加了四川省教育廳舉辦的“全省教師線上教學(xué)管理者網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。

該培訓(xùn)會聚焦于疫情期間廣泛開展的線上教學(xué)活動，邀請省內(nèi)外相關(guān)的專家學(xué)者、管理者和示范學(xué)校校長共同探討中小學(xué)線上教學(xué)活動有序開展、線上線下教學(xué)有機(jī)融合、在線教學(xué)高效管理等問題。本次培訓(xùn)會對教師培訓(xùn)工作提出了一些新的啟示：一、更新教師培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)線上線下混合式教學(xué)成為未來教學(xué)的新常態(tài)，教師的信息化技術(shù)能力就成為了教師的基本教學(xué)能力。因此，在教師培訓(xùn)中，應(yīng)以教師的日常應(yīng)用為中心，將教師的教學(xué)信息素養(yǎng)培養(yǎng)作為師培的重要內(nèi)容之一。二、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。隨著線上教學(xué)的普及，直播課堂技術(shù)的深入發(fā)展，改革中小學(xué)教師培訓(xùn)方式的大環(huán)境已經(jīng)成熟。將線上線下混合式教學(xué)引入中小學(xué)教師培訓(xùn)中能夠擴(kuò)寬教師培訓(xùn)的知識廣度和深度，打破教師培訓(xùn)的時空限制，提升教師培訓(xùn)的實(shí)效性。三、重構(gòu)師培評價方式。師培評價作為教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，是調(diào)整、改善、提升師培質(zhì)量的重要依據(jù)。將大數(shù)據(jù)、云分析等新一代信息技術(shù)引入師培評價中，有利于量化師培成果，準(zhǔn)確分析師培數(shù)據(jù)，進(jìn)行精準(zhǔn)施培。